1.下列对“让学生全面发展” 的含义解释最贴切的是()。

　　A.让学生的学习成绩门门优秀

　　B.统一规格， 平均发展

　　C.让学生德、 智、 体、 美诸方面素质获得和谐发展

　　D.鼓励冒尖， 发展特长

　　2.假如小学生患了流感， 教师采取的下列措施不正确的是()。

　　A.迅速通知家长， 立即治疗， 待完全康复后再返回学校

　　B.学校的教室要保证通风良好、 温度和湿度适当

　　C.对患病学生的物品要进行消毒， 以防止更多学生传染

　　D.立即给学生服用感冒药， 在感冒初期就遏制病情

　　3.小元知道一袋牛奶倒进碗里，牛奶没有变少。说明小元处在皮亚杰认知发展阶段的()。

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　4.在上课老师提问的时候， 小芸倾向于深思熟虑后才举手作答， 且错误较少， 则她的认知方式是()。

　　A.场依存型 B.发散型 C.冲动型 D.沉思型

　　5.小清刚开始对一些数学题有疑问， 后来在老师的帮助下， 能够解决一些比较难的数学题。 小清的这两种水平之间的距离， 在心理学中称为()。

　　A.最近发展区 B.潜能发掘区 C.思维表现区 D.教育最佳区
 

答案解析

　　1.选 C。

　　【解析】 全面发展的教育就是让学生在德智体美劳诸方面素质都获得和谐的发展。

　　2.选 D。

　　【解析】 流感仍是一个世界性难题， 尚无有效的治疗方法， 只能从预防人手。 预防流感应加强体育锻炼， 提高自身抵抗力; 流感流行期避免去人多的公共场所; 教室等场所应进行消毒; 因流感病毒不耐热、 不耐酸， 因此居室要加强通风换气， 可用醋酸熏蒸。 教师一旦发现学生中有人出现流感症状， 应迅速通知家长， 立即治疗， 待完全康复后再返回学校。 同时，学校的教室要保证通风良好、 温度和湿度适当。 对患病学生的物品要进行消毒， 以防止更多学生传染。 所以 ABC 都是正确的， D 选项， 感冒药不能随意给学生吃， 要经过医生诊断， 对症下药。

　　3.选 C。

　　【解析】 知道一袋牛奶里倒进碗里， 牛奶没有变少,说明已经产生了守恒观念， 是具体运算阶段的特点。

　　4.选 D。

　　【解析】 根据处理信息的速度和准确度， 将认知方式分为沉思型和冲动型， 沉思型认知方式的学生在碰到问题时不急于回答， 倾向于深思熟虑， 用充足的时间考虑、 审视问题， 权衡各种问题解决方法， 评估各种可替代的答案， 然后从中选择一个满足多种条件的较有把握的最佳答案， 因而错误较少。冲动型认知方式的学生在解决问题时， 往往很快形成自己的看法， 在回答问题是， 往往根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促做出决定， 反应速度快， 但容易发生错误。

　　5.选 A。

　　【解析】 儿童在发展过程中有两种水平， 一种是已经达到的水平; 另一种是儿童可能达到的发展水平。 这两种水平之间的距离称为最近发展区